تحقیق با موضوع بررسی و ارزیابی برنامه آموزش زبان انگلیسی در سطح دانشگاه هوایی

تحقیق با موضوع بررسی و ارزیابی برنامه آموزش زبان انگلیسی در سطح دانشگاه هوایی 76صفحه قالب ورد قابل ویرایش

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	63 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	76

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 23114

تمام فایل ها

توضیحات:

تحقیق با موضوع بررسی و ارزیابی برنامه آموزش زبان انگلیسی در سطح دانشگاه هوایی

76صفحه قالب ورد قابل ویرایش

تحقیق با موضوع بررسی و ارزیابی برنامه آموزش زبان انگلیسی در سطح دانشگاه هوایی7

6صفحه قالب ورد قابل ویرایش

بخشی ازمتن:

تاریخچه 

استفاده فراگیر از زبان انگلیسی در سطح جهان باعث شده است که جهانیان آنرا یک زبان بین المللی بنامند . در چهار دهة آخر قرن بیستم ، پیشرفتهای سریع در تمام زمینه های عملی از یک سو و نیازهای روز افزون جوامع بشری به سبب همین پیشرفتها از سوی دیگر ، ایجاد ارتباط با سایر ملل را بیش از پیش ضروری نموده است . به دنبال این دگرگونیها از دیر باز مردم جهان در تمام زمینه های صنعتی ، پزشکی ، اقتصادی ، تجاری ، تحصیلات دانشگاهی ، سفرهای زمینی ( دریایی هوایی ) ورزشی ، صنعت گردشگری و صدها موارد مشابه دیگر به یک زبان ارتباطی و اهداف رسیده اند . 

اگر چه پیشنهادهایی برای فراگیر کردن یک زبان واحد مانند اسپرانتو مطرح شد و موفقیت هایی هم بدست آورده ولی از آنجا که زبان انگلیسی از بعد از جنگ جهانی دوم بتدریج در کشورهای مختلف جهان از جمله ایران به سرعت گسترش یافت و حدود حمایت کشورهای قدرتمند جهان ، بویژه ایالت متحده امریکا قرار گرفت هیچ زبان پیشنهادی مشخصی نتوانست بعنوان یک زبان واحد بین المللی به کار گرفته شود . 

در بسیاری از کشورهای جهان که زبان انگلیسی زبان مادری آنها نمی باشد این زبان را بعنوان زبان دوم در سیستم آموزش مدارس و دانشگاههای خود گنجانده اند . و از دروس اصلی آنها به شمار می رود در کنار مدارس و دانشگاهها ، مراکز آموزش یادگیری زبان زیادی در تمام کشورهای در امر آموزش و یادگیری زبان انگلیسی به صورت مؤسسات خصوصی و نیمه خصوصی و دولتی فعالیت می نمایند . 

با وجود چنین طیف وسیعی از نیاز به دانستن زبان انگلیسی ، محققان و مدرسان بیشماری به تحقیق پیرامون آموزش و یادگیری زبان انگلیسی بعنوان زبان دوم پرداخته اند و سالانه نوشتن هزاران کتاب ، مقاله ، پایان نامه ، کنفرانس های علمی و سمینارهای متفاوت تخصصی پیرامون آموزش و یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در پی یافتن شیوه های مناسب تدریس زبان انگلیسی هستند . نظریه پردازان در حوزه های مختلف زبان شفاعی ، روانشناسی و ‌آموزش نظریه پردازی ـ می کنند و متخصصان و اهل فن در راستای نظریه های آنها روشهای گوناگون تدریس را با توجه به نیازهای روزآمد یادگیرندگان ارائه می دهند و با تعلیم مدرسین در مراکز مختلف آموزش زبان و تهیه کتب درسی و تولید مواد آموزشی و کمک آموزشی مناسب با نظریه های مطرح روز سعی می نمایند با ارائة تکنیکهای جدید راه یادگیری زبان را هموار و هموارتر نمایند . 

فهرست برخی ازمطالب:

فصل اول : 

کلیات تحقیق 

مقدمه 

بیان مسأله 

اهمیت موضوع پژوهش 

اهداف و سؤالات تحقیق 

فصل دوم : 

بخش اول : 

ادبیات تحقیق 

تاریخچه مختصری از برنامه درس 

رویکردهای برنامه درسی 

الگوهای طراحی برنامه درسی 

ویژگیهای اصولی طرح یا الگوی برنامه درسی 

نظریه برنامه درسی 

دیدگاههای نظری در خصوص نظام / فرآیند برنامه ریزی درسی 

سطوح تصمیم گیری در قلمرو برنامه درسی 

بخش دوم : 

آموزش زبان خارجی 

تحقیق با موضوع بررسی و ارزیابی برنامه آموزش زبان انگلیسی در سطح دانشگاه هوایی

تحقیق با موضوع نقش زنان در فعالیتهای اجتماعی – اقتصادی و ... در جامعه

تحقیق با موضوع نقش زنان در فعالیتهای اجتماعی – اقتصادی و در جامعه 240صفحه قالب ورد قابل ویرایش

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	156 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	240

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 23114

تمام فایل ها

توضیحات:

تحقیق با موضوع نقش زنان در فعالیتهای اجتماعی – اقتصادی و ... در جامعه

240صفحه قالب ورد قابل ویرایش

بخشی ازمتن:

مقدمه:

جغرافیای انسانی در دهه‌های اخیر دستخوش تحولات مهمی گردیده که این تغییرات نه تنها در روش بلکه در محتوا ظهور یافته است. در این راستا مطالب جدیدی مطرح شده و عناوین تازه‌ای اتخاذ گردیده است. یکی از موضوعات بالقوه قدرتمندی که در تحقیقات میدانی جغرافیا در حال نشو و نما می‌باشد بر مسایل مربوط به زنان و تقسیم کار جنسیتی تاکید می‌ورزد ضرورت طرح اینگونه سوالات از یک سو ناشی از آگاهی فزاینده جغرافیدانان در جهت بکارگیری قواعد و قوانین اجتماعی در تجزیه و تحلیلهای جغرافیایی بوده و از سوی دیگر به این دلیل بوده است که جهت انجام اصلاحات لازم برای رسیدن به چهارچوب عملی و نتیجه‌گیری صحیح از مسایل خاص اجتماعی- فضایی الزاماً بکارگیری ابزارها و تکنیکهای خاص این علم ضرورت می‌یابد.

بدین منظور در سال 1984 اولین کتابی که با دیدگاه جغرافیا و جنسیت تدوین شده بود به چاپ رسید این کتاب در حال حاضر خارج از چاپ می‌باشد. 

ظهور علاقه‌ها و توجه بیشتر به شناخت موقعیت زنان در جغرافیای بریتانیا عمدتاً در اواخر 1970 آغاز گردید. در ایالات متحده و بریتانیا ابتدا در جهت برخورداری زنان و دسترسی برابر آنان به منابع از جمله اشتغال تاکید بیشتری صورت می‌گرفته و در پی آن زنان در تحقیقات جغرافیایی توجه بیشتر را کسب نمودند. 

به دنبال آن به سرعت یک جغرافیای فمنیست واضحتری توسعه یافت که نه تنها بر موارد مطالعه جغرافیا بلکه به روش به کار رفته برای سازماندهی این دانش به منظور جلب نظرات بیشتر به امور زنان با دید انتقادی می‌نگریست. این انتقادات بیشترین بحثها را در طی 15 سال در توسعه جغرافیا برانگیخته است. 

جغرافی دانان فمنیست مدت زیادی این مساله را که در نظم حاکم توسط مردان نتایج جدی را در بر داشته و اینکه چه چیزی به عنوان دانش جغرافیای واقعی به حساب می‌آید و هم چه کسی می‌تواند چنین دانشی را گسترش دهد، مورد بحث قرار داده‌اند. آنها اصرار داشتند که جغرافیا یک سری فرضیات نامعین درباره اینکه مردان و زنان چه کاری انجام می‌دهند و اینکه آن نظمی که بر فضاها، مکانها و چشم‌اندازها متمرکز شده یک نظم مردانه است را مطرح می‌کند.

با توجه به مسایل مربوط به زنان مانک و هانس در مقاله‌ای روشنگر نه تنها بر اتخاذ دیدگاهی جغرافیایی بر چنین نظراتی تاکید داشته بلکه بر ضرورت موقت کردن انتقالی را که بر اساس نظر مولفین توسط انحرافات بوجود آمده در جریان فمنیستی غیر قابل دسترس شده است اقرار ورزیده‌اند.

این اشتباه خواهد بود که گمان شود جغرافیدانان بطور کلی با مسایل زنان درگیر نیستند، هر چند که در واقع غالب کارهایشان در مورد زنان آشکارا به سمت مردان گرایش می‌یابد، برای مثال در مطالعه مسایل مهاجرت اگر نویسندگان و مولفین مهاجرت زنان را نادیده می‌گیرند و تنها به این فرض ساده که توده عظیمی از مهاجرت در پی ازدواج صورت می‌پذیرد اکتفا می‌نمایند.

مقدمه:جغرافیای انسانی در دهه‌های اخیر دستخوش تحولات مهمی گردیده که این تغییرات نه تنها در روش بلکه در محتوا ظهور یافته است. در این راستا مطالب جدیدی مطرح شده و عناوین تازه‌ای اتخاذ گردیده است. یکی از موضوعات بالقوه قدرتمندی که در تحقیقات میدانی جغرافیا در حال نشو و نما می‌باشد بر مسایل مربوط به زنان و تقسیم کار جنسیتی تاکید می‌ورزد ضرورت طرح اینگونه سوالات از یک سو ناشی از آگاهی فزاینده جغرافیدانان در جهت بکارگیری قواعد و قوانین اجتماعی در تجزیه و تحلیلهای جغرافیایی بوده و از سوی دیگر به این دلیل بوده است که جهت انجام اصلاحات لازم برای رسیدن به چهارچوب عملی و نتیجه‌گیری صحیح از مسایل خاص اجتماعی- فضایی الزاماً بکارگیری ابزارها و تکنیکهای خاص این علم ضرورت می‌یابد.بدین منظور در سال 1984 اولین کتابی که با دیدگاه جغرافیا و جنسیت تدوین شده بود به چاپ رسید این کتاب در حال حاضر خارج از چاپ می‌باشد. ظهور علاقه‌ها و توجه بیشتر به شناخت موقعیت زنان در جغرافیای بریتانیا عمدتاً در اواخر 1970 آغاز گردید. در ایالات متحده و بریتانیا ابتدا در جهت برخورداری زنان و دسترسی برابر آنان به منابع از جمله اشتغال تاکید بیشتری صورت می‌گرفته و در پی آن زنان در تحقیقات جغرافیایی توجه بیشتر را کسب نمودند. به دنبال آن به سرعت یک جغرافیای فمنیست واضحتری توسعه یافت که نه تنها بر موارد مطالعه جغرافیا بلکه به روش به کار رفته برای سازماندهی این دانش به منظور جلب نظرات بیشتر به امور زنان با دید انتقادی می‌نگریست. این انتقادات بیشترین بحثها را در طی 15 سال در توسعه جغرافیا برانگیخته است. جغرافی دانان فمنیست مدت زیادی این مساله را که در نظم حاکم توسط مردان نتایج جدی را در بر داشته و اینکه چه چیزی به عنوان دانش جغرافیای واقعی به حساب می‌آید و هم چه کسی می‌تواند چنین دانشی را گسترش دهد، مورد بحث قرار داده‌اند. آنها اصرار داشتند که جغرافیا یک سری فرضیات نامعین درباره اینکه مردان و زنان چه کاری انجام می‌دهند و اینکه آن نظمی که بر فضاها، مکانها و چشم‌اندازها متمرکز شده یک نظم مردانه است را مطرح می‌کند.با توجه به مسایل مربوط به زنان مانک و هانس در مقاله‌ای روشنگر نه تنها بر اتخاذ دیدگاهی جغرافیایی بر چنین نظراتی تاکید داشته بلکه بر ضرورت موقت کردن انتقالی را که بر اساس نظر مولفین توسط انحرافات بوجود آمده در جریان فمنیستی غیر قابل دسترس شده است اقرار ورزیده‌اند.این اشتباه خواهد بود که گمان شود جغرافیدانان بطور کلی با مسایل زنان درگیر نیستند، هر چند که در واقع غالب کارهایشان در مورد زنان آشکارا به سمت مردان گرایش می‌یابد، برای مثال در مطالعه مسایل مهاجرت اگر نویسندگان و مولفین مهاجرت زنان را نادیده می‌گیرند و تنها به این فرض ساده که توده عظیمی از مهاجرت در پی ازدواج صورت می‌پذیرد اکتفا می‌نمایند.

فهرست برخی ازمطالب:

نقش زنان در فعالیتهای اجتماعی – اقتصادی و ... در جامعهمقدمه: 0

1-1- بیان مساله: 5

1-2- اهمیت و ضرورت تحقیق: 8

1-3- فرضیه: 14

1-4- اهداف تحقیق: 15

1-5- پیشینه تاریخی: 16

الف) نقش زنان روستایی قبل از اصلاحات ارضی 19

ب) نقش زنان روستایی بعد از اصلاحات ارضی 20

ج) نقش زنان روستایی بعد از انقلاب جمهوری اسلامی 21

پیشینه مطالعات در رابطه با زنان در ایران 23

1-6- روش شناسی تحقیق: 26

1-7- محدودیتهای پژوهش: 32

1-8- تعریف اصطلاحات و واژه‌ها: 33

تواناسازی 33

توسعه 33

قرار دادن زنان در جریان اصلی توسعه 33

زن در توسعه 34

نیروی کاردستمزدی 34

کارخانه برای کارفرما 35

کاربرای خود 36

کاریاوری 36

کارخانوادگی بدون دستمزد 37

2-1- توسعه و اهداف آن «دیدگاههای نظری» 38

جدول (2-1) زنان در شاخصهای توسعه به تفکیک مناطق جغرافیایی در جهان 44

نواحی جهانی 44

2-2- توسعه با تاکید بر نقش زنان: 46

رفاه: 52

فقرزدایی: 53

برنامه‌های فقرزدایی و اشتغال‌زا برای زنان: 54

کارآیی: 57

برابری: 58

توانبخشی: 61

2-4- نقش مشارکت زنان در اقتصاد روستایی 61

2-4-1- اهمیت اشتغال زنان در مناطق روستایی 63

جدول شماره (2-2) شاغلان 6 ساله و بیشتر بر حسب گروههای عمده فعالیت (برحسب هزارنفر) 66

2-4-2- جایگاه زنان در توسعه روستایی و کشاورزی 67

جدول 2-3- متوسط درصد سهم زنان در مراحل مختلف فعالیتهای کشاورزی در استانهای کشور 1370 72

جدول شماره (2-4) 73

2-4-3- نقش زنان روستایی در دامداری: 73

جدول 2-5 متوسط درصد سهم زنان در مراحل مختلف پرورش دام در استانهای کشور 77

2-4-4- صنایع دستی 78

2-4-4-1- تاریخچه صنایع روستایی در ایران 78

2-5-4-2- اهداف ایجاد صنایع روستایی 81

2-4-4-3- نقش زنان روستایی در تولید صنایع دستی 81

2-4-4-4- اثرات صنایع روستایی بر اشتغال زنان روستایی ایران 82

1- تواناسازی زنان: 83

2- کاهش بار تکفل: 83

3- مهیاسازی امکان اشتغال مناسب در محیط روستا: 84

4- دسترسی افراد به فرصتهای آموزش حرفه‌ای: 84

5- تقویت حس استقلال حرفه‌ای: 84

6- مهیاسازی زمینه‌های اشتغال بیشتر زنان در آینده : 84

2-5- اهرم آموزش و کیفیت بهره‌گیری زنان: 85

2-6- توسعه پایدار و نقش محوری زیست محیطی زنان روستایی: 89

2-7- مسائل و مشکلات زنان روستایی 94

1- مشکلات آموزشی زنان روستایی: 94

2- مشکلات اقتصادی - اجتماعی زنان روستایی: 96

3- عدم مشارکت زنان روستایی در تشکلهای مردمی: 97

4- کمبود متخصصان زن برای آموزش زنان روستایی: 99

5- عدم مشارکت زنان روستایی در طرحهای اجرایی: 100

7-مشکلات مربوط به دسترس نبودن خدمات آموزشی- ترویجی برای زنان روستایی: 101

3-1- موقعیت، حدود و وسعت: 108

3-2- توپوگرافی: 110

3-3- اقلیم 114

3-3-1- شرایط اقلیمی منطقه: 114

3-3-2- درجه حرارت: 115

3-3-4- رطوبت نسبی: 118

3-3-5- تبخیر: 118

4-1- توزیع و تراکم جمعیت: 120

جدول شماره (4-1) تعداد شهرها، دهستانها و آبادیهای دارای سکنه به تفکیک بخش 122

4-2- ساخت جنسی و سنی 122

جدول شماره (4-2) جمعیت بر حسب جنس به تفکیک ساکن و غیر ساکن 123

4-3- نیروی انسانی و اشتغال 124

4-4- جمعیت و تغییرات آن: 126

جدول 4-3 تعداد جمعیت و درصد شهرنشینی شهرستان تالش طی سالهای 65-1375 128

جدول 4-4- تعداد جمعیت و درصد شهرنشینی بازسازی نشده در شهرستان تالش سالهای  65-1375 128

جدول 4-5- تعداد خانوار، بعد خانوار و افزایش آن در شهرستان تالش سالهای 65-1375 129

4-5- عناصر جمعیتی 129

4-5-1- میزان موالید در شهرستان تالش: 129

4-5-2- باروری: 130

4-5-4- رشد جمعیت در شهرستان تالش: 131

4-5-5- مهاجرت در شهرستان تالش: 132

4-6- وضع سواد و کیفیت آموزش 133

4-6-1- بررسی وضع سواد در شهرستان تالش: 133

4-6-2- آموزش: 135

4-6-3- نهضت سوادآموزی: 137

جدول (4-6) وضعیت سوادآموزی در شهرستان تالش سال 1375 138

4-7- بهداشت و درمان 139

4-8- شاخصهای بهداشتی 140

جدول شماره 4-7 140

5-1- عوامل موثر بر نقش و سهم زنان در فعالیتهای روستایی منطقه 141

5-1-1- بستر اکولوژیکی و عمومی منطقه مورد مطالعه: 142

5-1-2- بستر جمعیتی روستاهای منطقه مطالعاتی: 146

حجم خانوار: 147

5-1-3- متغیرهای اکولوژیکی- اقتصادی در روستاهای شهرستان تالش: 148

5-1-4- سهم زنان در فعالیتهای اقتصادی روستا: 150

5-1-5- نقش و حیطه کارزنان در فعالیتهای غیر زراعی: 154

5-1-5-1-  دامداری و پرورش طیور: 155

5-1-5-2- زنبورداری: 161

5-1-5-3- نوغانداری: 163

جدول (5-3) مراحل و سهم کار زنان و مردان در پرورش کرم ابریشم 164

5-1-5-4- صنایع روستایی: 166

صنایع تبدیلی - صنایع دستی: 167

5-2- ویژگیهای اجتماعی - اقتصادی فعالیتهای زنان روستایی منطقه 171

5-2-1- تفاوتهای جنسی در نحوه بهره گیری از سواد و تأثیر آن بر اقتصاد روستایی منطقه: 171

جدول (5-4) 174

5-2-2- کم و کیف درگیری زنان در انواع فعالیتها: 175

جدول (5-5) نحوه توزیع ساعات کارهای خانگی و اقتصادی در یک شبانه روز به تفکیک  مرد و زن 177

جدول (5-8) : توزیع روزهای کار زنان برحسب فصول و انواع محصولات مورد کشت 185

5-2-3- منزلت اجتماعی و اشتغال زنان: 188

جدول 5-9- اشتغالات دارای پایین ترین منزلت و ارزش از نظر پاسخگویان 191

جدول (5-10) شکل مرجح کار از نظر زنان روستایی 192

5-2-4- جایگاه اشتغال زنان و درآمد خانوار در منطقه: 192

جدول شماره (5-11) جایگاه و سهم درآمد زنان و مردان در اقتصاد خانوار 195

جدول شماره (5-12) حجم کار زراعی زنان در طی سال به تفکیک سطوح درآمدی خانوار 195

5-2-5- نقش و جایگاه تصمیم گیری و مدیریتی زنان در امور تولیدی وخانوادگی: 199

جدول (5-14) انواع تصمیمات متخذه با توجه به سطح سواد 204

5-3- نقش زنان روستایی تالش در حمایت و حفاظت از منابع طبیعی و محیط زیست: 206

نتیجه گیری: 212

پیشنهادات: 214

آموزش زنان = آموزش جامعه 214

پیوستها 217

نقش سازمانهای غیر دولتی NGO

 و مشارکت زنان در پروژه‌های توسعه: 217

سیاست ملی‌زنان روستایی جمهوری اسلامی ایران: 223

هدف 1 224

حفظ کیان خانواده: 224

سیاستها: 224

هدف 2 225

کاهش فقر و تأمین عدالت اجتماعی: 225

سیاستها: 226

هدف3 227

رشد سواد آموزی و گسترش تسهیلات آموزشی: 227

سیاستها: 227

هدف 4 228

تأمین نیازهای بهداشتی: 228

سیاستها: 228

هدف 5 229

ارتقای منزلت زنان روستایی: 229

سیاستها: 229

فهرست  منابع مأخذ فارسی: 231

فهرست منابع و ماخذ لاتین: 236

تحقیق با موضوع نقش زنان در فعالیتهای اجتماعی اقتصادی در جامعه

تحقیق با موضوع نقش روانشناسی در ادبیات (معاصر)

تحقیق با موضوع نقش روانشناسی در ادبیات ( معاصر) 25صفحه قالب ورد قابل ویرایش

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	19 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	25

دریافت فایل

فروشنده فایل

کد کاربری 23114

تمام فایل ها

توضیحات:

تحقیق با موضوع نقش روانشناسی در ادبیات ( معاصر)

25صفحه قالب ورد قابل ویرایش

تحقیق با موضوع نقش روانشناسی در ادبیات ( معاصر)

25صفحه قالب ورد قابل ویرایش

بخشی ازمتن:

چکیده مقاله:

این مقاله در مورد نقش روانشناس در ادبیات است که کل مفهوم آن این است که امروز با رشد وتکاپوی جامعة ادبیات هم رشد داشته است و به غیر از مفاهیم اخلاقی و زیباشناسی یک فهم جدید به نام روانشناسی در آن وارد شده است.

 و رابطه روانشناسی و ادبیات در عصر امروز یک امر حیاتی است چون خوانندگان فهم آنها بالاتر رفته و نگرش جدیدی بر نوشته ها دارند.

خلاصه مقاله این است که رابطه ادبیات با روانشناسی را می توان از نوشته و افکار نویسنده در کرد که چه رابطه ای را ایجاد کرده است و یک آثار خلق کرده که مخاطبان فراوانی دارد.

این تحقیق روش آن میدانی یا کتابخانه ای است که از چند کتاب گرفته شده است و از مقالات اینترنتی هم استفاده شده است و مترمکز به افکار کتاب و مقالات می باشد. چکیده این تحقیق در واقع می خواهد بگوید که ادبیات امروز خارج از روانشناسی  نمیباشد چون هر نوشته ای که خلق می شود باید دارای روح و تازگی باشد که آن روح را روانشناسی می گوییم تا شخص بتواند با افکار سالم آن اثر را بخواهد و از آن لذت برد.

فهرست برخی ازمطالب:

- چکیده مقاله

2- مقدمه

3- تعریف روانشناسی و تاریخچة آن

4- روانشناسی و ادبیات

5- مفهوم هنر

6- رابطة ادبیات و روانشناسی

7- روانشناسی هنر و ادبیات عرفانی است

8- مثال روانشناسی در ادبیات و اشعار سهراب سپری ( شاعر معاصر)

9- نتیجه گیری

10- منابع

تحقیق با موضوع نقش روانشناسی در ادبیات معاصر